小華在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)

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統計： A(55), B(3418), C(63), D(37), E(0) #397821

詳解 (共 4 筆)

#551927

暫停:是一種相當溫和的處罰，很適用於控制過動和擾亂的行為。

這種策略是把孩子從增強的環境中撤離到房間的角落或另外一個房間，而且在指定的時間中(通常是五到十分鐘)，孩子不准回到原來的地方。

 

消弱：

當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。

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#565336
"能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份"
重點是因為這句話嗎?
 
 
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#563066
不知道樓上是否回錯題 根本題好像........
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#563378
回到第六題的了
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