小華是國小一年級有明顯構音問題的學生，徐老師在為小華擬定語言介入的目標時，將語音「ㄑ」的訓練列為優先介入的目標行為。下列哪一項考量較不是決定上述目標 行為的依據？
(A)能清楚說出自己的名字
(B)同年齡的學生應該能清楚發出送氣音
(C)小華的家人和朋友的姓名裡有不少「ㄑ」音
(D)小華能在仿說的情況下發出類似「ㄑ」的音

答案：登入後查看
統計： A(6416), B(1451), C(1663), D(713), E(0) #399898

詳解 (共 10 筆)

#576229
不管小華全名有沒有ㄑ音，他已經能說清楚了，為何還要訓練該音？
72
12
#826302
各位老師理解力真好～～我看了想了超級久才理解Ａ為什麼不是

是不是因為～～～


（如果小華能清楚說出自己的名字）

代表：

假若他名字有ㄑ：
就代表小華已經會發出ㄑ的音了　
所以不會是因為不會唸自己名字而優先訂這個學習目標

假若他名字沒有ㄑ：
代表練習ㄑ這個目標對他沒有功能性（代表ㄑ這個音其實對小華來說不是那麼重要）
所以也不會因為這個原因而當作優先學習目標


所以～不管他名字有沒有ㄑ，Ａ都應該被刪除^^
27
2
#972476
我想這真的是考閱讀理解能力...
(有種覺得自己是學障的潛力股)
25
0
#1643876

如果能清楚說出自己的名字，就不需進行此項訓練
覺得是語言遊戲，會讓人想錯方向，我把選項當成了目標...

17
0
#585655
題目最後一句:下列哪一項考量教不是決定上述目標行為的"依據"  A: 能說出自己的名字  以A來解釋的話就會變成， 因為它能清楚說出自己的名字，所以幫他列題幹的目標!?  A選項明顯錯了~也告訴你他已經能清楚說出自己名字了
 
14
0
#3193596
將題幹視為結果選項視為原因(A)因為他能...
(共 221 字，隱藏中）
前往觀看
14
1
#974715
這題考閱讀理解能力
題目是:
哪一項考量較不是決定上述目標 行為的依據
 
(A)能清楚說出自己的名字
既然已經能清楚說出自己的名字就不用訓練了, 所以不是決定上述行為目標的依據
(B)(C)(D) 皆有可能是目標行為依據, 其中(D)因為在仿說情形下表示他口語確實有問題 
 
11
0
#569732
我的想法是,既然教ㄑ的音是優先目標,小華兩個字沒有ㄑ的音,
所以跟其他三個選項比,這選項不會是優先的。
同意樓上說的,這題討厭的地方就是選不是~~!!!!
10
0
#981938
keyword:語音「ㄑ」的訓練 
A選項最無關
9
0
#979521
我後來把「依據」解釋成「前提」
選項就合理多了
只能說出題老師很奸詐但很厲害
7
0