大宇是就讀國小二年級普通班的學習障礙學生，在閱讀上有識字困難的情形。下列 哪一選項課程安排對大宇較為適合？ 甲、提供協助識字的輔具 乙、提供內容簡化的語文課程 丙、提供有語音與圖畫輔助的課本 丁、安排到資源班接受抽離式課程
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

答案：登入後查看
統計： A(366), B(5295), C(319), D(1156), E(0) #399902

詳解 (共 10 筆)

#643280
識字困難，但理解無困難，所以只要針對識字困難的部分給予支持，就無需特地簡化課程或到資源班上課。
96
1
#584999
因為只是在識字上有困難，在融合教育的潮流之下，能盡可能地留在原班是最好的。
17
0
#1600725

有聲書也算識字輔具


14
0
#3020114
提供內容簡化的語文課程  識字困難的問題...
(共 56 字，隱藏中）
前往觀看
12
1
#1162879
D的話不用用到抽離，外加就可以了。
9
0
#570846
丁也是對的，只是要以融合教育為主，況且學習障礙大都是採外加
9
0
#615066
留在普通班上普通班的課程就好；如果要到資源班，上課的內容就會是選項乙的簡化課程。
7
0
#1477553

我以為甲的輔具是視障所用的

5
0
#613600
所以(丁)選項是?要怎麼改壓?
1
0
#5785836
題目沒提到學生的能力到跟不上原班程度，還...
(共 72 字，隱藏中）
前往觀看
1
0