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教甄◆教育專業科目-中等
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100年 - 100學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 國中教育學科試題(51~100)#5501
> 試題詳解
建立明確教學程序原則的「歷程模式」,強調的是?
(A)預先確定具體的教育目標
(B)硬性規定學生學習的行為結果
(C)希望透過討論方式,讓學生探索有價值的教育領域
(D)要達成某些預定目標或指定的學習效果
答案:
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統計:
A(68), B(14), C(1731), D(82), E(0) #224897
詳解 (共 2 筆)
Nina Chiang
B1 · 2019/08/23
#3553524
歷程(過程)(process model...
(共 139 字,隱藏中)
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Flora꒰ღ˘‿˘ற꒱
B2 · 2025/03/24
#6346316
具專業主義色彩,課程及研究假設。
重視教師專業及學生主動學習。
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相關試題
就教師教學「專業主義」的課程發展觀點而言,比較強調下列何種課程的概念? (A)課程即科目 (B)課程即目標 (C)課程即課本 (D)課程即研究假設
#224898
課程評鑑分成形成性評鑑和總結性評鑑兩種,其中「形成性評鑑」的主要目的是下列何者? (A)了解學生之間的差距 (B)分析起點行為,以求公平 (C)蒐集課程草案的資料作為改進之用 (D)分析情境,理解情境影響的情形
#224899
王老師認為教科書是由專家學者依課程綱要編製,教師只要遵守教科書的內容進行教學,即可達成能力指標。此種想法反映的是下列 哪一種課程實施觀? (A)權變觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)忠實觀
#224900
針對學校正式課程與各處室的非正式活動課程,進行選擇、調整與創造,這種努力可以稱之為下列何種行動? (A)課程研究 (B)課程評鑑 (C)方案設計 (D)課程實施
#224901
英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調:「教育涉及了一種具有內在價值性的活動,其具備卓越而且可以評估的內在標準,不應 該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式? (A)「目標模式」 (B)「歷程模式」 (C)「情境模式」 (D)「學術模式」
#224902
下列哪一種課程設計模式最早被提出? (A)「目標模式」 (B)「歷程模式」 (C)「情境模式」 (D)「學術模式」
#224903
強調傳統學術精華之注入,將學科知識學術文化遺產傳遞給下一代,這種傳統「精粹主義」課程立場,是較屬於哪一種課程設計? (A)科目課程 (B)核心課程 (C)活動課程 (D)銜接課程
#224904
「九年一貫課程」強調「課程統整」,下列那個原因或理念是「不正確」的? (A)「課程統整」強調「聯結、融合、整合」 (B)不希望學生學習分科過細、相互分散獨立 (C)不希望太強調主題、活動、生活經驗等(D) 培養學生「帶得走的基本能力」
#224905
存於學校的各種儀式制度、班級規約、組織氣氛與次級文化會對學生產生影響,這屬於下列何種課程? (A)潛在課程 (B)非正式課程 (C)空白課程 (D)懸缺課程
#224906
重視「課程即經驗」的課程意義,強調學生學習經驗的重要性,主張教育是一種引導學生天真無邪的本性發展,教師如同園丁,提供 豐盈的成長環境,從協助學生性向與學習環境互動過程當中,發展學生的興趣與心智。課程不是存在於教科書當中,也不是存在於科 目名稱內或教學計畫上,課程只存在學生的學習經驗當中。這是比較屬於哪一種課程設計? (A)科目課程 (B)核心課程 (C)活動課程 (D)懸缺課程
#224907
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