就教師教學「專業主義」的課程發展觀點而言，比較強調下列何種課程的概念？
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即課本
(D)課程即研究假設

答案：登入後查看
統計： A(553), B(215), C(49), D(1916), E(0) #224898

詳解 (共 6 筆)

#1271147
課程即科目:精粹主義(最傳統的課程定義)...
(共 153 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#1220733
課程是教師在教室情境中加以實際可考驗的教學歷程的『研究假設』。依此觀點，課程應是在教師的教育專業觀點下，一套教學內容與教學方法的建議說明，以說明在何種邏輯前提下具有教育的價值，在何種條件下，此套課程式可以在教室實際進行教學。
 
課程即研究假設的課程觀點，重視批判教學方法，鼓勵學習者質疑、探究、討論的學習方式；認為教學過程中視互為主體的平等關係與學習歷程，在這樣的歷程中，一方面可以提升學生的教學效能與學生的學習品質，同時亦強調教師課程設計教育專業能力的必要性與重要性。
 
其限制則容易給人飄忽不定、虛無飄渺、缺乏安全保障的感覺，容易造成教師莫名的壓力與恐懼
8
0
#1273715
科經濟，色木刻，機機甲專 (請默念10次) 好順阿~~
1
0
#1218383
請問有哪位老師可以幫忙解惑?
0
0
#1273714
科經濟社目科經經假專
柯基禁色木刻GG假專
0
0
#1210583
不理解，專業只指的是專業知識?
0
0