怎樣的作為「無助於」預防兒童「習得無助」？ (A) 所有的教學安排，都讓兒童覺得「所做所為和結果息息相關」。 (B) 有適當鷹架，由易而難逐步漸進的難度安排，讓孩子覺得有成功機會。　 (C) 降低教材與測驗的難度，將挫折的機會降到最低。 (D) 有密集的進展監控（如小考），讓兒童能自己監控到自己的學習進展