提出「滿足需要學說」認為教育目的是在「滿足需要」的教育家？
(A)杜威( J. Dewey )
(B)洛克( J. Locke )
(C)福祿貝爾( F. W. August Froebel )
(D)桑代克( E. L. Thorndike )

1.        生活預備說：

授予物質生活與精神生活的預備      (英國哲學家史賓塞)

2.        開展說：

將人類的潛在能力引向盡善盡美的理想精神。          使各人自覺其天職，實行期職務，由自我活動以促進各種能力的發展(德國教育家福祿貝爾)

3.        形式訓練說：

意即官能訓練                        促進身心健全，個人生活與社會幸福並重。一方面以身心發展為目的，另一方面以貢獻社會、盡瘁國家為歸趨      (英國經驗主義哲學家洛克)

4.        工作陶冶說：

培養適合國家及時代需要的有用國民     (德國教育家凱新斯泰納)

5.        滿足需要說：

滿足全人類的需要，要求普遍需要的滿足。減少妨害他人的需要，增加全人類的需要，增加眾人的幸福。      (美國心理學家桑代克)

6.        無目的說：

教育的過程是連續的發展、改造與改變，故教育本身無目的。

教育的使命再於實踐某歷程時，要能繼續進行，並在進行時，對實際活動產生觀察、選擇及計畫的作用。(美國哲學家杜威)

 感謝1F解析, 筆記