教學應顧及學習者的認知能力與學習意願，此係屬於教學規準中的哪一項?
(A) 覺知性
(B)釋明性
(C)目的性
(D)價值性。

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統計： A(158), B(19), C(5), D(17), E(0) #178518

詳解 (共 2 筆)

#155087

請問如果將Hirst&Peter的教育三大規準作歸納比較，可以這麼說嗎？

1. 目的性：道德規範的可欲性類似於價值性(道德規範)

2.  覺知性：學生的認知意願類似於自願性

3. 釋明性：學習效果的邏輯一貫性類似於認知性(知其然，知其所以然)

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#1318880
 
教學也有不同的規準，依歐陽教(民75)的看法，教學的規準有三方面：
一、目的性：任何一種教學活動，都是有意向、有計畫與有目的的活動。
二、釋明性：教材教法應具備清晰「傳道、授業、解惑」的功能。
三、覺知性：教學應顧及學生的認知能力與學習意願。
(教育概論_吳清山，第八章第一節)
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