教師在編製試題時，利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配，主要在提高測驗的：
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)效標關聯度
(D)同時效度

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統計： A(11626), B(88), C(252), D(61), E(0) #44598

詳解 (共 4 筆)

#285502
內容效度：測驗試題有無測驗到預定的內容或行為，而雙向細目表：檢視測驗是否包含特定的知識或技能的代表性樣本，或是測驗有無受無關因素影響。


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#991309
◎雙向細目表：「雙向」指的是「教學目標與教材內容」。
功用在於編擬試題、提升測驗的內容效度作為命題的依據。
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0
#91053
不懂....
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#2379871

原本題目:

教師在編製試題時，利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配，主要在 提高測驗的： (A)內容效度(B)b.建構效度(C)c.效標關聯度(D)d.同時效度

修改成為

教師在編製試題時，利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配，主要在提高測驗的： (A)內容效度(B)建構效度(C)效標關聯度(D)同時效度

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2170051
未解鎖
一、內容效度內容效度是指題目的內容，與評...
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