03. 教師在編製試題時，利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配，主要在提高測驗的：
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)效標關聯效度
(D)同時效度。

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統計： A(12), B(1478), C(55), D(6), E(0) #418009

詳解 (共 1 筆)

#622949
教學內容的有效程度

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