阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
>
無年度 - 考古題收集20100607#1704
> 試題詳解
教育倫理學概念的來源與何者無關
(A)從法律而來
(B)從宗教與社會而來
(C)從人性而來
(D)從文化而來
答案:
登入後查看
統計:
A(129), B(24), C(11), D(11), E(0) #74325
詳解 (共 1 筆)
張小樹
B1 · 2017/10/04
#2430819
陳嘉陽-教育概論(上)增訂五版P105教...
(共 55 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
學校文化的本質為何? : (A)外顯之成品 (B)符號 (C)價值 (D)基本假定
#74326
為解決教育機會的不均等,公共教育的觀念漸走向\"受教權的實質保障\"其理念發展是在下列哪一時期? : (A)古代公共教育時期 (B)中世紀公共教育 (C)近代公共教育時期 (D)現代公共教育時期
#74327
上體育課時,新手教師對於教學器材的使用,表現出固定而缺乏彈性,而專家教師則能以不同於傳統的方式來運用器材,這方面的表現顯示專家教師(A)對於專業情境的特性較敏感 (B)處理教學的問題較能從容不迫 (C)對於教學問題的分析層次較高 (D)對於教學事件的理解較深入
#74328
下列關於隋唐時期教育的敘述,何者正確?(A)隋煬帝設置的進士科為科舉制度的起源(B)唐代的集賢殿書院屬於大學性質 (C)唐代的王通著「師說」闡明教師責任 (D)唐代的崇文館屬於地方學校性質。
#74329
莊老師在社會課講解「主流文化」的定義,接著比較主流文化與次文化的例子幫助學生 應用定義,最後提問「火星文是主流文化嗎?你怎麼知道?」這是採用何種教學法? : (A)探究教學法 (B)概念教學法 (C)直接教學法 (D)講述教學法
#74330
福嘉悌(Robin Frgarty)提出以後設思維、社會技能、圖像化組織和多元智能等,來串連全部的學習領域,這是以下哪一種課程統整的方法? (A)線串式(threaded)課程 (B)窠巢式(nested)課程 (C)聯立式(conneted)課程 (D)張網式(webbed)課程
#74331
學校與班級經營時經常面臨衝突情境。若衝突的問題性質屬瑣碎又有其他更重要問題待解決,且潛在破壞性超出解決利益時,此時較佳的衝突處理方式為何? (A)合作 (B)妥協 (C)退避 (D)順應
#74332
下列何者不屬於系統途徑時期的理論? (A) 權變理論 (B) 激勵保健學派 (C) 批判理論 (D) 非線性典範
#74333
根據系統理論,學校系統中的教學次級系統是指: : (A)輔導系統: (B)教師外在獎勵系統 : (C)教學支持系統: (D)領域教學系統
#74334
教育行政領導者,除了具有領袖的魅力外,尚須凝聚成員共識,塑造共同願景,此為下列哪一種領導模式? (A)轉型領導 (B)權變領導 (C)民主領導 (D)情境領導
#74335
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884
2026 年 · #139884
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
2026 年 · #139872
115年 - 115 宜蘭縣國民小學校長甄選試題#137721
2026 年 · #137721
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選-專長類-普通科目試題:教育專業#131658
2025 年 · #131658
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業測驗#131644
2025 年 · #131644
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園_教師代理教師甄選試題:基礎與教育專業測驗#128267
2025 年 · #128267
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#127931
2025 年 · #127931
114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
2025 年 · #127550
114年 - 114 學年度國立高級中等學校校長遴選筆試試題(特殊教育)#127419
2025 年 · #127419
114年 - 114 國立高級中等學校校長遴選筆試試題(高級中學)#127417
2025 年 · #127417