有關多元智能理論及傳統智力理論的相異處，下列何者為非？
(A)多元智能理論重視學生在各種智能上的均衡發展；傳統智力理論強調學生應達到制式化的能力
(B)多元智能理論重視檔案評量；而傳統智力理論則重視總結評量
(C)多元智能理論主張個別差異，個人天生有不同的強勢及強勢「智能」，而且智能是固定不變的；至於傳統智力理論則認為智力可以透過努力學習而有所提昇
(D)多元智能理論對於評量的看法並不在於要取代傳統智力理論所主張的紙筆測驗

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統計： A(391), B(360), C(3748), D(290), E(0) #80753

詳解 (共 10 筆)

#386857
(C)錯在   多元智能=>強調智能會改變  傳統智能=>固定不變  所以剛好相反

多元智能=>多種智能均衡發展
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#386283
(A)選項的 多元智能理論重視學生在"""各種智能上的均衡發展"""不是錯的嗎??
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#863793
根據多元智能理論，學校在發展學生各方面智能的同時，必須留意每一個學生都擁有某些方面的智能特別突出；而當學生未能在其他方面追上進度時，要引導學生運用其強項學習，而不是讓學生因此受到責罰。透過陪伴、觀察、多元智能測驗評量及經設計的智能課程活動等方式，發現每一位學生的優勢智能和天賦，繼而運用多元智能教學法因材施教，鍛鍊並提升每一位學生的多元智能表現，輔導學生根據自己的優勢智能有效學習、探索生涯發展方向。

建議將答案修改成A和C
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#3288935
請教一下(A)多元智能理論重視學生在各種...
(共 66 字，隱藏中）
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#4534398
之前寫過下列的題目，因此容易與此題混淆 ...
(共 474 字，隱藏中）
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#330277
是錯在 智能是固定不變的 這句話嗎？ 
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#835527
(B)多元智能也不只有檔案評量吧？
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#833482
ｃ選項很明顯錯，
但是ａ選項是否也有些爭議呢？
多元智能理論重視得是學生不同的優勢智力有不同的學習與發展，
要去找出每個人的優勢智能並且適性的發展優勢智能不是嗎？那均衡發展是不是也不太對？
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#864280
原本答案為C,修改為A,C
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#835404
同意A應該也有爭議，多元智能也不是重視學生在不同智能上的均衡發展~

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