有關學者們對開放教育的主張，下列何者為非？
(A)教師應促使學生能選擇並追求學生有興趣的事物　　
(B)教師不能為所有學生設定相同的期望，因此無法預先設計好完整的教學計畫
(C)教師可以事先預料到在教室情境中實際發生的各種學習個別差異　　
(D)教師應重視學生學習的共同合作，並為各種活動做充分的準備　　

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統計： A(35), B(2007), C(1256), D(51), E(0) #53780

詳解 (共 10 筆)

#27147
除非是第一次進入一班級教課
否則帶該班之教師應能了解掌握學生特質起始能力和個別差異程度等等
個別差異代表教師對學生學習的了解
正常帶班授課皆會對學生有所認識才是
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#376599

"可以事先預料到在教室情境中實際發生的各種學習個別差異"??

這種老師未免太神!! 每個學生哪個單元哪一題不會 教師都要預知嗎?

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#342681
我認為B錯的原因是教師仍可以先設計完整計畫,而後在依個別差異做適度的調整,
所以對一個有教學經驗的老師來說並不是完全沒有辦法的! 給大家參考看看^^
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#674933
補習的筆記:＂無法預先設計＂不對，因其"非放任＂
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#301377

有關學者們對開放教育的主張，下列何者為非？(A)教師應促使學生能選擇並追求學生有興趣的事物(B)教師可以事先預料到在教室情境中實際發生的各種學習個別差異(C) 教師應重視學生學習的共同合作，並為各種活動做充分的準備(D) 教師不能為所有學生設定相同的期望，因此無法預先設計好完整的教學計畫。

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/exam-國立暨南國際大學九十三學年度教師檢定考試模擬試題-1852.htm#ixzz1pRKbp8HP
同樣一題，選項順序換了，在這一題裡答案是B，所以應該選C吧?
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#325721

上網看了一些資料後，覺得(B)(C)應該都是對的，也就是說，本題沒有正解!

開放教育(Open education)是指因應學生個別差異妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使兒童獲得全人發展的教育理念與措施。強調因應學生的個別差異，教學內容與教學過程是彈性、多元，可以依實際情形做調整。

所以

(B)教師不能為所有學生設定相同的期望，因此無法預先設計好完整的教學計畫→是對的，因為學生間有個別差異，且教學需依實際狀況作調整，所以有教學計畫，但非完整的教學計畫

(C)教師可以事先預料到在教室情境中實際發生的各種學習個別差異→也是對的，因為教師在一開始便需要針對學生個別差異來設計學習情境

以上是我個人的見解，給大家參考看看

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#324867
贊成答案是c
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#26966

why??為什麼不能選C??  題目選錯誤的.....難道教師可以預料到學生的個別差異???
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#309161

贊成六樓看法，

且教學設計只能參考，不能完全照作，
對學生再熟也已成過去，實際教學是未來發生的是，
所以不同個體、不同時空會有不同反應，
故無法有完整的教學計劃，僅能有大概的教學計劃，
並依其為主要脈絡而教學，以專業與經驗解決個案狀況，
故，我認為B應為「是」，不可為「非」，

且六樓提供下列衝突的題目
有關學者們對開放教育的主張，下列何者為非？(A)教師應促使學生能選擇並追求學生有興趣的事物(B)教師可以事先預料到在教室情境中實際發生的各種學習個別差異(C) 教師應重視學生學習的共同合作，並為各種活動做充分的準備(D) 教師不能為所有學生設定相同的期望，因此無法預先設計好完整的教學計畫。 國立暨南國際大學九十三學年度教師檢定考試模擬試題#1852

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/exam-國立暨南國際大學九十三學年度教師檢定考試模擬試題-1852.htm#ixzz1pRKbp8HP 同樣一題，選項順序換了，在這一題裡答案是B，所以應該選C吧?
 
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#319692

我也認為是C
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