根據庫寧(Kounin)的觀點,造成轉換太快的原因之一,就是當某項的課程教學活動尚未完成,即進入另一項活動,這是下列何種現象?
(A)迴轉(flip-flop)
(B)晃盪(dangle)
(C)截斷(trucation)
(D)滯留(dwelling)

答案：登入後查看
統計： A(161), B(1332), C(5056), D(314), E(0) #66848

詳解 (共 7 筆)

#270799

進度管理—急動

1.插入：在一項活動中突然插入另一項活動

2.晃盪：一項活動未完即進入另一項又回到前一項

3.截斷：跟晃盪類似，只是不再回到前一項活動

4.搖擺不定：類似晃盪，但第一項活動結束後進入第二項活動又回到第一項

(幫大大排版一下~這樣看起來比較舒服~)

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#62614
進度管理—急動  插入在一項活動中突然插...
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#2642990
Kounin庫寧的班級經營理論--有效動...
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#498051

插入:當學生專注於一個活動中，中間插入訊息以致學生沒有辦法完整接收。

比如說自然課,正在發器材,老師就開始說明操作步驟,讓學生無法完整吸收,等會又要再發問~~

截斷:中斷某活動後不再返回。

比如說數學課,講解如何畫圓講到一半,突然老師想到習作未發,就開始發習作,然後發完就請學生翻開某一頁後,就起學生開始畫了~~

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#343963


晃蕩---回到前一項

截斷---到下一項

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#381606
請問，插入與截斷可有差異？
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#1644446

插入應該是一項活動中突然插入另一項活動，造成兩項活動一起進行？

截斷則是進入另一項活動之後，第一項的活動也就不再繼續進行？


是這樣的差別嗎？  還有請高手指點。

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