根據教育社會學衝突論的觀點，學生違反校規的行為可能是源自於何種因素? :
 
(A)學校與學生價值觀的對立
(B)學校教師管教管理學生的失效 :
(C)學生家庭教育的失敗
(D)學生家庭社經背景的差異

答案：登入後查看
統計： A(1935), B(98), C(46), D(1505), E(1) #74624

詳解 (共 10 筆)

#90012

衝突論是由社會階層的衝突來說明功能論的和諧觀點所無法解釋的社會現象→社會階層化是社會衝突的主因。

 

ex：威里斯(Willis)提出的反學校文化即認為勞工階級小孩的價值與行為反映勞工階級次文化，他們對學術知識與資格文憑表現輕蔑的態度。

 

 

所以就衝突論的觀點來看，學生之所以會違反校規主要是因為家庭社經地位的差異所導致。


114
0
#596702

但同樣的衝突論學者，包爾斯與季廷斯(S.Bowles & H.Gintis)─社會再製(social reproduction)的觀點，學校中各個面向主要是由上層階級所把持，因此在學校制度展現出的價值觀是不利於中下階層；艾波(M.Apple)也有提到，因為教育與權力的複雜關係，學校的知識與秩序在在都顯示出特定種族、階級、性別、宗教團體的價值觀，而非單指一個家庭社經背景這麼簡單而已，背後主控的是更為龐大的是社會結構與文化脈絡！

簡單來說，我覺得A也沒有錯。

11
0
#594459
我想（A）應該是「階級對立」，而非「價值觀對立」。
9
0
#89603


衝突論 讓我想到社會再製 或是 文化再製

所以我猜測跟 家庭社經地位關係很大

8
0
#295007

造成學生次文化，主要還是因為家庭社經地位的差異。

根據Willis學生違反校規，是因為在家庭所習得知識文化和學校知識有衝突所致。唔~就是說學校教艱深的數學，高社經回家就請家教，低社經回家可能要幫忙耕種，導致回學校沒成就感連帶上課就睡覺，然後....違反校規。

例子不知道妥否，請見諒。最根本是要說社經地位差異，造成階級再製。

6
0
#634317
因為孩子的價值觀很多還是來自於家庭所造成，所以 如果選像兩個都有，還是以家庭的社經背景造成，比較保險。
4
0
#89628
社會再製，文化在製，社會資本，文化資本。

精密型語言，抑制型語言。

這些衝突論觀點的方向去看待的話答案就是Dㄌ
3
0
#89598
＊衝突理論: 注重社會上各團體的對立,壓迫與衝突,以及社會關係的強制性。 強調權力是社會結構及社會關係的核心,衝突的產生在於資源的有限與分不均,鬥爭的結果都是為了獲取權力。
3
0
#89615

重點是以教育社會學"衝突論"的觀點

2
0
#294050

但是A讓我聯想到學生的次文化，難道不行嗎...
1
0