楊老師想要改善課堂教學，增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略？
(A) 脈絡化(context)
(B) 精緻化(elaboration)
(C) 複誦化(rehearsal)
(D) 組織化(organization)

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統計： A(25), B(100), C(1192), D(23), E(0) #69087

詳解 (共 6 筆)

#229854
短期記憶存入長期記憶要經過複誦（rehearsal）的過程。
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#158517
複誦化是增進短期記憶的方法
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#1254926
個人覺得脈絡化 精緻化 組織化都是理解後才能做的
若能理解就是融會貫通(就可以說是在長期記憶了)
我是利用這個想法去選達的
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#731051
感官收錄 經注意→短期記憶  經複習→長期記憶
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#66093
有沒有高手可以解釋一下?謝謝
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#1254989
應該說，複誦不等於複習吧。
把課文念過並不代表就理解了、可以進入長期記憶了。
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