為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會，許多學校訂有學生改過銷過辦法，使學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略？(陳榮華，行為改變技術，p.81)
(A) 正增強
(B) 負增強
(C) 懲罰
(D) 隔離

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統計： A(12), B(681), C(8), D(1), E(0) #126015

詳解 (共 1 筆)

#2341777
原本題目:

為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會，許多學校訂有學生改過銷過辦法，使學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略？(陳榮華，行為改變技術，p.81)(A) 正增強(B) 負增強 ＊(C) 懲罰(D) 隔離

修改成為

為了促使學校中被記過處分的學生有改過自新的機會，許多學校訂有學生改過銷過辦法，使學生藉由積極良好或熱心服務的行為來申請銷過。這是下列哪一種增強策略？(陳榮華，行為改變技術，p.81)(A) 正增強(B) 負增強(C) 懲罰(D) 隔離
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