試題詳解

試卷：102年 - 新北市102學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題-學前特教科#10429 | 科目：教甄◆學前特教組

試卷名稱：102年 - 新北市102學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題-學前特教科#10429

年份：102年

科目：教甄◆學前特教組

當小明請求老師協助拿取放在高處的玩具時，老師將玩具拿給小明後並未給予進一步的增強，但小明卻顯現滿意的表情。請問這是何種教學原理的應用？
(A) 計畫性忽略
(B) 自然的前事與後果
(C) 區別性增強適當行為
(D) 區別性增強不相容行為

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