皮亞傑認為，知識的形成需透過何種形式以達到適應的結果
(A)適應和組織
(B)組織和同化
(C)調適和同化
(D)調適和連結

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統計： A(489), B(613), C(8563), D(208), E(0) #124477

詳解 (共 2 筆)

#787903

Jean Piaget（1896-1980）認為嬰幼兒至青春期的認知發展乃基於三個相互關聯的原則：


1.組織（organization）：在發展過程中會創造出漸趨複雜的認知結構，此結構亦稱之為基模（scheme）。

2.適應（adaptation）：兒童如何處理與舊有訊息相衝突的新訊息？

　    （1）同化（assimilation）：把新訊息併入舊有的認知結構中。

        （2）調適（accommodation）：改變舊有的認知結構以容納新知識。

3.平衡（equilibration）：為了求得平衡，不斷組織新的心智模式以整合新經驗，它會引發調適。


例子：幼兒一開始用吸奶嘴的方式吸吸管，後來發現需要運用不同的舌頭與嘴部動作後，開始修正其舊基模來進行調適。


資料來源：張慧芝譯（2007）（三版）。D. E. Papalia, S. W. Olds, & R. D. Feldman（著）。人類發展：兒童心理學（Human Development）（頁49-50）。臺北市：桂冠。

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#3846043

理解時產生衝突後能夠內化為自己的知識

所以選調適和同化
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