美國有關的研究發現,教學成效較高的老師在教學時間的運用上最顯著 的特徵是
(A)休息的時間較少
(B)教師講解的時間較少
(C)學生寫作業的時間較多
(D)引發學生專注的時間較多。

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統計: A(3), B(212), C(5), D(1124), E(0) #99988