41.美國有關的研究發現，教學成效較高的老師在教學時間的運用上最顯著的特徵是
(A)休息的時間較少
(B)教師講解的時間較少
(C)學生寫作業的時間較多
(D)引發學生專注的時間較多。

有效的教學行為

1.清楚地界定教學目標               

2.熟悉教學內容與策略

3.具備有效教學溝通能力             

4.善用教材、充實教學內容

5.瞭解學習者的特質                 

6.擬定認知反省策略

7.兼重高低層次的目標               

8.評鑑學習者的理解作為適當回饋

9.評鑑學習結果以形成新的教學計畫  

10.反省思考自己的教導活動

11.有效連結學習概念               

12.轉化抽象學習活動

13.配合各種發問技巧               

14.兼顧課程銜接問題

15.教學表徵清晰流暢               

16.適度激發學習動機

17.善用各類提示言語               

18.讚美批評交互運用

19.整合接納學習互動               

20.掌握個別學習情緒

有效的教學策略

1.建立制度化的規則

2.減少干擾教學行為

3.隨時監控學生活動

4.低調處理脫序行為

5.增進學習的趣味性 

6.有效運用學習時間.

7.使用固定指示信號

8.確認有效學習情境

9.熟練學科教學技巧

10.使用現場檢查制度

有效教學的條件

1.多運用正向讚美鼓勵良好的表現

2.提高學生的學習參與感

3.隨機變換各種教學技巧

4.激發學生的學習動機

5.聯結新概念與舊經驗

6.正確回應學生的情緒與經驗

7.善用發問技術並因應個別差異