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無年度 - 「中等學校課程與教學」模擬試題(二)#2369

科目：教甄◆課程與教學 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆課程與教學

選擇題 (25)

國民中學體育科教材包括體操、球類、田徑等，為適應教師的專長，最好採取(A)編序教學(B)練習教學(C)欣賞教學(D)協同教學
教學活動的實施必須考慮學生的個別差異，此處的「個別差異」是指(A)智力上的差異(B)體質的差異(C)情緒與社會行為的差異(D)以上皆是
「我國目前的教育部長是誰？」此一問題屬於布魯姆認知目標分類的哪個層次？(A)知識(B)理解(C)應用(D)綜合
有關教材的敘述，下列何者為非？(A)教材提供人類文化的精華(B)課程是教材的一部份(C)教科書是教材之一(D)教材選擇要配合學生身心發展
「聽過之後，我就忘了；想過之後，便能記得；做過之後，真正學得」上述這句話是強調哪個學習原則的重要性？(A)學後保留原則(B)動機激發原則(C)主動參與原則(D)增強原則。
為求學生的舞蹈動作正確熟練，必須運用何種學習原則？(A)鑑賞原則(B)練習原則(C)診斷原則(D)樂趣化原則。
依據行為主義心理學所發展出來的教學原則有？(A)編序教學(B)學習者中心(C)開放教育(D)強調情感教育。 .
下列哪一種教學策略，比較適合於各科教學中有關「情意」方面的學習？(A)精熟學習 法(B)發現學習法(C)自學輔導法(D)角色扮演法
個別化教學制又稱凱勒計畫，其特點除了自訂學習步調和利用傳統方式作補充外，下列何者不包括在內？(A)以精熟為導向(B)採個別輔導(C)在不同單元的學習指導中提供學習目標建議(D)學習總成績常採常模參照方式評量。
學習階層理論是下列何者提倡？(A)賈德(B)桑代克(C)奧蘇貝爾(D)蓋聶。
對學習遷移現象的解釋，強調共原則論的是下列何者？(A)賈德(B)桑代克(C)洛克(D)杜威。
下列何種教學法不是適應個別化的教學方法？(A)道爾頓制(B)精熟學習法(C)五段教學法(D)凱勒教學法。
要促進學生的創造思考能力，哪一種命題方式較為有效？(A)是非題(B) 選擇題(C)配合題(D)論述題。
就教學效能的指標而言，下列何者最為重要？(A)教學時間經濟(B)教學 媒體之費用少(C)達成預期學生行為之改變(D)師生的共同策劃。
在教學評量上，「我們該如何教？」其範圍屬於下列何者？(A)價值、目 的或動機(B)課程或教材(C)教學或經營(D)設備或環境。
美國有關的研究發現，教學成效較高的老師在教學時間的運用上最顯著 的特徵是(A)休息的時間較少(B)教師講解的時間較少(C)學生寫作業的時間較多(D)引發學生專注的時間較多。
美國學者葛拉塞(R. Glaser)根據教育工學原理倡導一般教學模式，認 為完整的教學過程應含：1成績評量2教學目標3教學程序4既有行為等四個步驟，其實施順序應該是：(A)1234(B) 2431(C) 4123(D) 4321。
何種學習能力被當作教學設計的主要架構？(A)心智技能(B)認知策略(C) 語文訊息(D)態度。
有關常態編班優點的敘述，何者為非？(A)較易適應學生個別差異(B)消除班級間能力的差異(C)消除班級間惡性競爭(D)避免產生標籤作用。
何者屬於行為目標的敘寫方式？(A)能拼出本課所有英文單字(B)鍛鍊強健的體魄(C)養成勤勞習慣，陶冶職業興趣(D)培養五育均衡的健全國民。
在教學過程中引導學生對自己的信念、情感、行為作自我分析與自我反 省的教學法，稱為(A)價值澄清法(B)練習教學法(C)編序教學法(D)協同教學法。
下列教學法，何者對增進學生的人際關係最有幫助？(A)編序教學法(B) 協同教學法(C)討論教學法(D)合作學習法。
依蓋聶的學習階層理論，下列何者學習層次最高？(A)訊號學習(B)概念 學習(C)問題解決(D)原則學習。
「教學」二字，首見於何處？(A)說文解字(B)禮記學記(C)大學(D)荀子勸學篇。
九年一貫課程中負責課程與教學的評鑑，並進行學習評鑑的單位是(A)中央(B)地方政府(C)教育部中部辦公室(D)學校。

申論題 (0)