美國波士頓大學教育學家瑞安，提出品格道德教育的「五E」教學方法，下列哪一項不包含在內？
(A)榜樣(Example)
(B)強調(Emphasize)
(C)環境(Environment)
(D)體驗(Experience)

五個E：

一、典範（example）：
要以身作則，身教，言教，十分重要，教育無它唯愛與榜樣而已。老師本身要成為道德典範，並在課堂上介紹歷史、文學或現實社會裡值得學習的英雄或人物典範，可以每月介紹一位值得模仿的榜樣...等。

二、解釋（explanation）：認識良善

不能靠灌輸，而要與學生真誠對話，來解除他們的疑惑並啟發他們的道德認知。

三、勸勉（exhortation）：喜愛良善

從感情上激勵學生的喜愛良善動機，鼓勵他們的道德勇氣。

四、環境（environment）：良善的環境：我們要營造一個有人文藝術的環境，文雅語言、文雅談吐、優雅服儀氣質，老師要創造一個讓學生感受到彼此尊重與合作的環境。

五、體驗（experience）：做好良善

教會學生一些有效的助人及服務技巧，安排班級外的活動，鼓勵學生積極參與，讓他們有機會親身體驗自己對別人或班級及學校有所貢獻。

美國波士頓大學教育學家瑞安，提出「品格教育」的新的教學模式：

包含五個E：

一、典範（example）：要以身作則，身教，言教，十分重要，教育無它唯愛與榜樣而已。老師本身要成為道德典範，並在課堂上介紹歷史、文學或現實社會裡值得學習的英雄或人物典範，可以每月介紹一位值得模仿的榜樣...等。

二、解釋（explanation）：認識良善

不能靠灌輸，而要與學生真誠對話，來解除他們的疑惑並啟發他們的道德認知。

三、勸勉（exhortation）：喜愛良善

從感情上激勵學生的喜愛良善動機，鼓勵他們的道德勇氣。

四、環境（environment）：良善的環境：我們要營造一個有人文藝術的環境，文雅語言、文雅談吐、優雅服儀氣質，老師要創造一個讓學生感受到彼此尊重與合作的環境。

五、體驗（experience）：做好良善

教會學生一些有效的助人及服務技巧，安排班級外的活動，鼓勵學生積極參與，讓他們有機會親身體驗自己對別人或班級及學校有所貢獻。