若借用韋伯(Max Weber)的社會權力與權威(social power and authority)概念，從人類社會與文化演進的歷史，來解析教育的促進社會統合功能，則下列哪一敘述最正確﹖
(A)強調「文人」權威(cultivated man authority)的社會，重視理性與科層體制權威，藉由教育培養人民對特殊領袖人物的崇拜。
(B)強調專家權威(the expert authority)的社會，重視理性與科層體制權威(rational and bureaucratic authority)，藉由教育培育各類專家人才。
(C)強調「精神感召」權威(charismatic authority)的社會，重視傳統習俗與傳統認可的權威，藉由特殊的考試制度(如中國的科舉)或特殊的學校(如英國的公學)，培育各類專家人才。
(D)強調專家權威的現代社會，對於教師因個人魅力所形成的「精神感召」權威，應該加以抑制，以免挑戰校長的領導地位，或破壞校園的民主與和諧。

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統計： A(646), B(10384), C(738), D(642), E(0) #31509

詳解 (共 10 筆)

#838545
weber所提出的權威：傳統、魅力、法理
但是在他的科層體制基本要素中有：專業分工、用人唯才
綜合以上兩者看起來，「(B)強調專家權威(the expert authority)的社會，重視理性與科層體制權威(rational and bureaucratic authority)，藉由教育培育各類專家人才。」會比較適合
以上淺見
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#33133
 
若借用韋伯(Max Weber)的社會權力與權威(social power and authority)概念，從人類社會與文化演進的歷史，來解析教育的促進社會統合功能，則下列哪一敘述最正確﹖
^^專家權威(the expert authority)的社會，重視理性與科層體制權威(rational and bureaucratic authority)，藉由教育培育各類專家人才
26
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#547706
韋伯重視專家權威
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#887809
7F所提題目限定在科層體制理論~科層體制強調法職權威，不講人情

而原來落落長的這題"借用韋伯的社會權力與權威(social power and authority)概念，從人類社會與文化演進的歷史，來解析教育的促進社會統合功能"
以（專家權威＋促進社會統合）來看，Ｂ是比較好的選項

 
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#838821
一題意(A)為最好的答案
下列為類似的題目

依據韋伯(M. Weber)科層體制理論，其所賴以建立的是何種權威？ 
(A)專家權　
(B)參照權　
(C)強制權　
(D)法職權。答案(D)

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#745820
韋伯 科層 專家權威
12
0
#1273621
為什麼最佳解是這一題好長= =
11
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#1489463
韋伯(Weber) → Weber → ...ber → ...per → ex(per)t 專家 → expert → 「e」xp「e」rt → level 層。
3
2
#1627079

樓上請發表正向、有意義的言論。

3
6
#1498846

為啥答案跳掉了= =

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3