觀察學習歷程中的第三個步驟為
(A)保持過程
(B)注意過程
(C)增強歷程
(D)再生過程

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統計： A(530), B(92), C(1247), D(4889), E(0) #124474

詳解 (共 10 筆)

#94288
注意 保持 再生 增強
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#520950

注意、保持、再生、增強(動機)---口訣   珠寶在動  XD
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#554972

豬飽再動

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#261773
口訣:吃飽再動→注意、保持、再生、增強(行動)
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#289392
Bandura根據實驗結果提出觀察學習（observational  learning），意指人們的學習行為是經由觀察他人的行為改變歷程與行為改變結果，而間接產生的行為改變歷程，亦即學習是由環境因素、個體對環境的認知〈自我 效 能 與 自 我 調 節 〉 和 個 體 行為 三 者 交 互 作 用 而 產 生 的 行為 ， 因 此 又 稱 作 交 互 決 定 論（ reciprocal determinism）。而觀察學習的四個步驟分別為注意、保持、再生及增強，即個體注意到楷模的行為刺激後，才發生觀察學習，且將觀察的結果記憶與保留下來，最後當個體遇到適當的時空環境，且若有直接、間接的增強作用或自我增強產生時，個體將會自然而然地表現出其所學得的楷模行為。
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#281987
口訣:助跑載箏→注意、保持、再生、增強
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#2797685
注意→保持→再生(動作重現)→動機(激勵...
(共 24 字，隱藏中）
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#552364
吃飽再動
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#291900
冏＝ ＝挑d選c
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#279963
觀察學習
注意,保持,再生,增強
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1266600
未解鎖
觀察學習 注意 → 保持 → 再生 →...
(共 40 字，隱藏中）
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