身障資優生常見的特質，以下敘述何者錯誤？
(A) 能力上有很大的差異
(B) 對未來生涯有很大的企圖心
(C) 自我觀念較為薄弱
(D) 常發展出創造性問題解決

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統計： A(42), B(678), C(165), D(75), E(0) #358802

詳解 (共 2 筆)

#2169395
身心障礙資優生大多被安置在普通班或資源教室就讀，而少有接受資優教
育服務的機會，且有年齡越大，被發現的機率越低的趨勢；其中又以學障資優生較不易被教師發掘與轉介，其各項能力評量表現亦普遍較低，更易受到忽視。這些學生由於同時具有資優與障礙之特質，在相互作用下，可能產生對身心發展上的影響，茲將其特質歸納如下：
1.具有某些方面的優越能力但由於身心的障礙，造成能力上有很大的差異。
2.為完美主義者，但成就低下，因此容易產生挫折。
3.抱負高，但大家對其成就期望較低，因此形成內在衝突。
4.資優同儕和障礙同儕皆少，形成社交上的困難。
5.動機與決心強，但因其障礙所帶來的限制，使其感受無奈與自我輕視。
6.冀求獨立，但受身體缺陷的影響，問題解決方式較具創造性。
7.敏感性高，但自我貶抑，造成薄弱的自我概念。
8.對未來生涯有很大的企圖心，發展途徑卻因障礙而受到限制，因此感覺被排斥。

資料來源：http://trcgtn.ck.tp.edu.tw/publishupload/message/%E8%B3%87%E5%84%AA%E6%95%99%E8%82%B2%E7%B0%A1%E8%A8%8A--16%E6%9C%9F.pdf

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#1262661
為甚麼會發展出創造性問題解決？
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