針對資優學生進行「化動力船」的獨立指導時,下列何種目標層次最高?
(A)分析不同化學動力船的差異
(B)能依據步驟組裝化學動力船
(C)能自行設計化學動力船
(D)能說明化學動力船的原理
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統計: A(74), B(14), C(1661), D(14), E(0) #353526
統計: A(74), B(14), C(1661), D(14), E(0) #353526