關於精熟學習法，下列敘述何者為是？
(A)由Bruner所提出
(B)可幫助學生克服學習困，增加成就感
(C)精熟度的要求是75%~85%
(D)測試的題目的難度約p=0.3，效果較佳

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統計： A(493), B(2230), C(1306), D(235), E(1) #42591

詳解 (共 8 筆)

#166410
精熟度80％-90％  
難度要適中
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#814781
Bloom精熟學習法提供了學生學科學習有滿意表現的可能性:
1.增加學生學習信心和成就感，未來學習表現就越來越佳；
2.提高教育績效責任，確保學生至少能夠達到最低基本要求的學習水準
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#21598


1. 精熟的教學計畫:

（1） 分析學習單元：擬定教學的目標、包含整個單元的目標的總結性測驗。

（2）編排學習單元：決定小單元的順序

（3）單元的「回饋與校正程序」：設計測驗或是形成性評鑑，以提供教師及學生的特定的資料和回饋

（4）校正法：設計可資選擇的教學材料和程序，例如：決定學習輔助的器材、個別指導、合作小組集會等

2. 精熟學習法的教學

（1）班級教學

（2） 診斷進步測驗

（3）證實精熟或實施個別校正

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#21599
美國芝加哥大學布魯姆 ( Bloom ) 博士在 1986 年正式提出『精熟學習法』( Mastery Learning )，認為這種學習法可以增進學生的學習成就，使大部份的學生都成為成功的學習者。

精熟學習法是一套有效的個別化教學實用方案 ( IndividualEducation - Program )，有助於大部份學生的學習成功。以個人為基礎並以學生為步調，學生獨立學習，並控制教學的傳遞及流程。教學有系統地進行，學生學習遇到困難能夠得到協助，學生擁有達成精熟程度的足夠時間，並且訂有清楚明確的精熟教學目標，則幾乎所有的學生都能夠精熟大部份所學的東西。

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#173814
竟然跳過沒作答
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#166193

C不對嗎?
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#41895
？？


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#1224703
精熟是80-90
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