黃老師想要在平日課堂教學中了解學生的學習表現，作為修正教學策略的參考。 黃老師該使用下列哪一種評量最為適合？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)標準參照評量
(D)常模參照評量

答案：登入後查看
統計： A(7705), B(267), C(201), D(105), E(0) #737342

詳解 (共 5 筆)

#1164111
(A)形成應評量：檢測學生的學習進度，以及學習的強弱部分或不足之處，作為教學改進及補救依據，例如：教師在課堂上的討論與問答、小考、家庭作業等。

(B) 總結性評量：用來評量學生在某一階段的整體學識與技能等，以了解學生之程度及性向

(C)標準參照評量：用來檢視學生是否達到學習標準，做為通過或不通過以及錄取、升級、選課、畢業等依據， 而不顯示排序。例如：課堂考試，學生成績 不低於分為通過；職業證照檢定教師、醫師、會計師等必須符合相當程度的知識與技能標準，才能獲得證照

(D)常模參照評量：用來評量學生在群體中的位置，檢視在常態分配情況下，每位學生在全體學生中排在甚麼位置，例如：升學考試。學生需依考試分數排 序，做為錄取之依據。
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#1644967

補充 第五題

5. 小明此次數學段考成績為38分，與班上同學相比，其PR值為85。若以60分為及格分數，則該班此次數學段考成績的分佈情形為何？ 
(A)常態
(B)負偏態
(C)正偏態
(D)無法判斷

答案：四選項皆給分

【疑義內容】
假設班上數學成績在 0～50 分之間，可能出現下列 2 種情況，全班共 20 人。

 班上多數學生集中在在 0～20 分時，會符合右偏態條件。
班上多數學生集中在在 30～40 分時，只有少部分人在 0～30 分之間就會成左偏態。

∴60 分及格不是左右偏態的必要條件，而 38 分 PR 值 85 不管在左右偏態都有可能出 現，偏態在於眾數、中位數、平均數的相對位置。 因此本題目應是選 D 無法判斷。 故建議本題答案更改為 D。 

【說明】
此題雖未明確指出平均數，但PR85係指高於平均數以上一個標準差，而且本題指出以 60分為及格分數，意指該班此次數學段考至少有85%學生不及格(低於60分)，故本題 一般推論為(C)正偏態。但如果假設條件不同時，也會出現不同次數分配的可能性， 故本題(A)、(B)、(D)的選項亦有其合理性。所以，選項(A)、(B)、(D)亦給分。
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#1002222
形成性評量：就學生的學習表現加以觀查記錄，用以改進教學
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#4831304

(A) 形成性評量：教學中。
(B) 總結性評量：教學後。
(C) 常模參照評量：分數。
(D) 標準參照評量：通過/不通過。

在平日課堂教學中→教學中→形成性評量

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#3197780

缺題目!!! 如三樓所說，原本的試卷應該還有第五題!


5. 小明此次數學段考成績為38分，與班上同學相比，其PR值為85。若以60分為及格分數，則該班此次數學段考成績的分佈情形為何？ 
(A)常態
(B)負偏態
(C)正偏態
(D)無法判斷


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