下列哪一項不是精神疾病診斷與統計手冊第五版（DSM-Ⅴ）修正的最新趨勢？
(A)亞斯伯格症（Asperger）從泛自閉症的次類別中移除
(B)增加讀寫障礙（Dyslexia）為學習障礙的次類別
(C)將Mental Retardation更名為Intellectual Development Disorder
(D)將非特定的學習障礙（NLD）從學習障礙的次類別中移除

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統計： A(421), B(624), C(238), D(333), E(0) #425226

詳解 (共 10 筆)

#697428

找到了!!



由美國精神醫學學會(American Psychiatric Association)所出版的《精神疾病診斷與統計手冊》（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，簡稱DSM）是美國或其他國家最常用來診斷精神疾病的指導手冊。在本(2013)年4月，本手冊的第五版正式發行，又稱DSM-5，這一個版本參考近年來精神醫學界新興的研究成果，大幅變動了許多常見於學生身上的心理疾病的定義和分類。例如原本自成一類的亞斯伯格症候群(Asperger's syndrome)和其他類自閉症的心理疾病在新版的DSM-5中皆被歸類為自閉症的一種,泛稱為自閉症系列障礙(Autistic Spectrum Disorder)。與自閉症相似的是學習障礙(learning disorder)，DSM-5將數種學習障礙，如閱讀障礙、數學障礙和寫作障礙，都規為一類，統稱為特定學習障礙(Specific Learning Disorder)，這個改變也與現在學校中的特殊教育做法吻合，現在的特殊教育者已避免稱學生罹患失讀症(dyslexia)，而更明確地指出學生是在閱讀理解或閱讀流暢性的困難。

此外，有關注意力不足過動症(Attention Deficit Hyperactive Disorder, ADHD)的診斷方式也重新改寫，新版的DSM-5認為鑑定是否為注意力不足過動症，是患者在十二歲之前，在各式場合都出現明訂的症狀才可確診，而舊版則將年齡提前為七歲前，DSM-5修訂確診年齡的原因是研究發現儘早發現症狀與病情的發展無關，而且將年齡延後也有助注意力不足過動症在成人身上的診斷。另外，DSM-5在智能障礙(Intellectual Disability)的定義中，把心智遲緩(mental retardation)一詞拿掉，並在診斷工具中加入適應功能(adaptive functioning)測驗，而不再單靠傳統的智力(IQ)測驗。

值得注意的是DSM-5還訂出一種在舊版中沒有的病症-社交障礙(Social Communication Disorder)，有別於自閉症系列障礙中患者會出現反覆或固執的行為，社交障礙指的是患者無法與別人進行正常的交談，無法理解社交訊號與使用大眾能理解的口語或非口語方式來表達自己。

在DSM-5中，另一個全新的疾病類別是分裂性情緒失調症(Disruptive Mood Dysregulation Disorder)，定義為在十八歲前的青少年或孩童異常易怒，常出現極度暴躁的情緒與行為。這個類別的訂立是為了與更嚴重的雙極性情緒疾病(Bipolar Disorder)做區分，以避免醫生做出過度診斷與過度給藥。DSM-5的出版已引起特殊教育界的關注，雖然目前美國的特殊教育中，對學生的診斷和中介處理仍是依照聯邦法中的定義，而非DSM，但是DSM-5中的種種更新會影響未來醫生在精神疾患上的診斷，亦會逐漸影響學校中的特殊教育者決定如何幫助特殊學生。

譯稿人:駐美國代表處教育組林建妤


http://epaper.edu.tw/windows.aspx?windows_sn=12974

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#861174
DSM 4>5的改變
1.PDD變成ASD
2.ASD不再定義亞型，四種(AU、兒童期崩解症、PPD-NOS、AS)合一診斷，只是嚴重程度不同
3.Rett被排除在ASD外
4.診斷定義從3類變成2類，溝通和社交合併成一類診斷；新增3種等級判定
5.不再強調3歲前發生

以上若有更新或修正竟續補推
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#669006

在最新的修正草案版本中，將「學習疾患」改稱「特定學習疾患」（specific learning disorder），而將次類別改回閱讀疾患（Reading disorder）、數學疾患（Mathematics disorder）、書寫表達疾患（Disorder of written expression）這三個類別，將之前修正版本讀寫障礙（dyslexia）以及計算障礙（dyscalculia）類別取消，DSM的工作團隊對這樣的更動解釋道，這些名詞在教育上並不常使用，因此將之移除。值得注意的是，不特定的學習疾患(Learning disorder NOS)也被取消了。DSM工作團隊解釋，原屬於LD NOS的症狀將直接歸屬於高層次的特定學習疾患項下。

 

FROM: http://blog.ncue.edu.tw/weipailu/doc/32795    呂偉白老師部落格

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#667776
有找到一些資料~但太亂了我一時無法對應ABCD= =
先提供文章給大家參考 ^_^
不再用「智能不足」（Mental Retardation）的字眼，而會以「智能殘障」（Intellectual Disability）取代；
在美國，「retardation」是比「disability」更帶有歧視意味的字眼。

原先在「學習疾患」（Learning Disorders）類屬（category）中的「閱讀疾患」（Reading Disorder）要改回以前的名字「識字困難」（Dyslexia），

「數學疾患」（Mathematics Disorder）也打算改回「算術困難」（Dyscalculia），

「文字表達疾患」（Disorder of Written Expression）預計取消。

在此同時，會增加「學習殘障」（Learning Disabilities）類屬，其下將分為「口語」（oral language）、「閱讀」（reading）、「書寫」（written language）、「數學」（mathematics）四類。

ㅤㅤ

新的DSM不再有「亞斯柏格疾患」（Asperger's Disorder），
它可能要改稱為「輕度自閉頻譜疾患」（Autism Spectrum Disorder, ASD）。 
新名稱「自閉頻譜疾患」會涵蓋現在屬於「廣泛性發展性疾患」（Pervasive Developmental Disorders）。
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#823757
將亞類-五類全部歸納成一類稱自閉症系列障礙(Autistic Spectrum Disorder) 而雷特因明確病因而遭刪除是對的所以有一說是涵蓋四類刪除雷特
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#2665367
DSM-IV 在閱讀障礙之診斷上分為閱讀...
(共 277 字，隱藏中）
前往觀看
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#786082
http://blog.ncue.edu.tw/weipailu/doc/32795

在最新的修正草案版本中，將「學習疾患」改稱「特定學習疾患」（specific learning disorder），而將次類別改回閱讀疾患（Reading disorder）、數學疾患（Mathematics disorder）、書寫表達疾患（Disorder of written expression）這三個類別，將之前修正版本讀寫障礙（dyslexia）以及計算障礙（dyscalculia）類別取消，DSM的工作團隊對這樣的更動解釋道，這些名詞在教育上並不常使用，因此將之移除。值得注意的是，不特定的學習疾患(Learning disorder NOS)也被取消了。DSM工作團隊解釋，原屬於LD NOS的症狀將直接歸屬於高層次的特定學習疾患項下。
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#786086
A選項也是錯的吧，亞斯伯格在第五版的時候被歸納進泛自閉症的類別中了
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#1081038
雷特氏症被剔除了
亞斯等亞型被歸為自閉症類群障礙，因為dsm5是依行為歸類，所以發現雷特氏不算。
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#868004
DSM-5相較於DSM-4之變革：學習障礙症（劉弘仁、丘彥南）
在學習障礙症部份，DSM-4 主要涵蓋Reading Disorder, Mathematics Disorder, Disorder of Written Expression 三個診斷。DSM-5 基本上延續這個精神，除了增加了大項 learning disorder 外，並將其中的兩個診斷改用舊有同義詞--- reading disorder 改為dyslexia, mathematics disorder 改為dyscalculia，disorder of written disorder 則不變。
http://www.sop.org.tw/Dsm5/journal_info03.asp
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