33.從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，處在「雙向的同享樂但不共患難階段」的兒童，會有下列何種想法？
(A)他和我一起玩，他不打我
(B)他很善解人意，他很忠誠
(C)他不再是我的朋友，因為他不肯跟我走
(D)朋友就是當沒有人陪你玩時，他會陪你玩 (99兒童發展與輔導)

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統計： A(64), B(15), C(210), D(261), E(0) #82593

詳解 (共 3 筆)

#49271

Selman的友誼階段論:
階段0(3-7歲):暫時的玩伴，友誼建立在利益上。
階段1(4-9歲):單向期，友誼建立在順從自己上。
階段2(6-12歲):雙向期，了解友誼包括雙向的付出與獲得。
階段3(9-15歲):親密相互期，友誼是親密關係，具承諾意義，出現佔有慾。
階段4(15- ):相互依賴期
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#49273

28.小利說：「童童不是我的朋友了，因為他都不借給我他的變形金剛。」根據薛爾曼(R.Selman)的友誼階段論，

     下列哪一個階段最適合描述小利的情況?【97教檢】
     (A)暫時的玩伴(B)單向的協助(C)雙向的公平合作(D)自主性的互賴

                                                                                                                                                                                                                             ANS:(B)

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#51889

A說法是，暫時的玩伴

B說法是，親密依賴期

C說法是，單向期

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