1、經驗主義對於教育最大的影響在於：
(A)倡導直觀教學
(B)否定普遍的原則
(C)主張心靈有求知的主動作用
(D)認定經驗為認知

經驗主義：

人的心靈空無所有，各種感官經驗豐富人的心靈，知識是隨過程變動而改變的，主張心靈有求知的主動作用，因此要培養學生批判性思考能力與科學解釋，並傳承文化，培養個人適應變動與解決問題的能力

※影響進步主義

 ※Protagoras人是萬物尺度，是萬物為是、非萬物為非的主宰→與經驗主義主張相符

(1)    Locke：

U         視心靈為白板，

U         重後天學習，

U         主張以經驗充實心靈，

U         養成兒童良好習慣，

U         重視個別差異反對體罰

            ※重視抽象科學和工具科目 

※重視兒童身體健康

(2)Bacon，人類需要消除四偶像(成見)

U         種族：破除自我中心觀點(主觀)

U         洞穴：破除淺見(重整體)

U         市場：破除人云亦云(二手失真)

U         劇場：破除盲目崇拜權威造成的假象

           ※Bacon：理解是知識的本源。

※Bacon著有「新工具」一書，首倡歸納法

(3)Spencer生活預備說：教育的目的在預備未來完美生活，

U         與自我生存有直接關係的活動→即身體的保健、

U         與自我生存有間接關係的活動、

U         養育和教育子女的活動、

U         維持社會和政治關係的活動、

U         休閒和娛樂的活動

※主張人類最需要的知識是「科學」

※教育包含三部分：心智發展、道德訓練、體育

(4)Herbart系統教學法：明瞭、聯絡、系統、方法

             ※首先提倡科學的教育學

《愛彌兒》 (1)   幼兒-5歲：身心發展 (2)   5-12歲：感官訓練 (3)   12-15歲：智的教育(實物) (4)   15-20歲：道德觀念、宗教 (5)   女子教育：修身 認識兒童天性，去其惡、揚其善，避免體罰    

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