1. 根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》第二條規 定，身心障礙學生之鑑定，應採多元評量，其評量方 式不包括以下何者？
(A)晤談
(B)多階段評量
(C)直接觀察
(D)醫學檢查

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統計： A(110), B(1330), C(98), D(671), E(0) #1340326

詳解 (共 5 筆)

#1406119

第　二　條　　　身心障礙學生之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙手冊（證明）記載蒐集個案資料，綜合研判之。

資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段評量，除一般智能及學術性向資賦優異學生之鑑定外，其他各類資賦優異學生之鑑定，均不得施以學科（領域）成就測驗。

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#1635016

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

第2條

身心障礙學生之鑑定，應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙手冊（證明）記載蒐集個案資料，綜合研判之。

資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段評量，除一般智能及學術性向資賦優異學生之鑑定外，其他各類資賦優異學生之鑑定，均不得施以學科（領域）成就測驗。

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#1402632
B 多階段評量是針對資賦優異學生的鑑定
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#3297095
【筆記】★身心障礙學生：多元評量1.標準...
(共 113 字，隱藏中）
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