1. 許多訓導處同仁會有「殺雞儆猴」、「以儆效尤」的懲罰理念，他們心中是希望達到何種懲罰效果？
(A)感化性
(B)恕道性
(C)懲戒性
(D)教育性

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統計： A(289), B(326), C(12942), D(350), E(0) #224037

詳解 (共 2 筆)

#327451
（一）報應性懲罰
1.「以直報直，以怨報怨」。
2.強調因果報應，懲罰動機在於「報復」。

（二）懲戒性懲罰
1.殺雞儆猴，以敬效尤。
2.將學生視為客體，呈現「I-it」的教學關係。

（三）感化性懲罰
1.強調學生犯錯後的補教措施。
2.當犯錯學生改過遷善後，方恢復犯錯學生的自由權利。

（四）恕道性懲罰
1.懲罰原理為公平對待原則，亦即「平等對待平等，差別對待差別」。
2.懲罰動機完全合乎教育理想，呈現「I-Thou」的教學關係。

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#1065968
陳玟君 高一上 (2013/01/31 13:44):182人
報應性：以牙還牙，以眼還眼。
             強調因果報應，動機是報復。
懲戒性：殺雞儆猴。
             強調懲戒、嚇阻效用(展示做壞事的下場，警告其他人不要學)
感化性：知錯能改，善莫大焉；放下屠刀立地成佛。
            強調犯錯後的補救(犯錯後要適當地限制其權力或自由，等到學生改過向善後，還他自由)
            如：學生在座位上反省做錯的事、寫悔過書。
恕道性：公平對待，分配正義。「以不公平對待不公平」「以平等對待平等」「差別地對待差別的」。  如：小一和小六的學生犯同樣的錯，要以不同的方式處理，因為小一和小六的年齡不同，小一比較不懂事。
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