阿摩線上測驗
10. 下列哪一項特徵不是理想主義所強調的道德教育之方式？
(A) 道德教育目的在培養學生具有義務心
(B) 道德教育教材偏重生活規範與客觀道德事例
(C) 訓導方法強調自動遵從規律
(D) 道德教育在培養永恆道德理想的人格
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統計： A(712), B(2223), C(1144), D(864), E(0) #3240735
統計： A(712), B(2223), C(1144), D(864), E(0) #3240735
詳解 (共 10 筆)
114應屆上榜/謝謝阿摩！
#6115567
觀念主義/理想主義（唯心主義）
代表人物：柏拉圖、笛卡兒、康德
倫理學與教育：
- 倫理學：倫理標準是永恆而普遍的，重視尋求真理，且尋求完美道德品格。
- 教育目的：培養學生崇高而永恆道德理想人格、培養義務心。
- 教育內容：道德觀念及名人傳記教材、以道德律為準。
- 訓練方法：強調自動遵守規律、重視訓練意志（康德的道德哲學最受重視，道德行為必出自義務）
來自sharon老師的筆記
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Aaa
#6116829
A
認為教育是一種藝術，道德教育之終極目的即在義務心 的養成，體罰會養成兒童奴隸的氣質，是哪位哲學家的 論點？
認為教育是一種藝術，道德教育之終極目的即在義務心 的養成，體罰會養成兒童奴隸的氣質，是哪位哲學家的 論點？
(A) 康德
(B) 杜威
(C) 斯賓塞
(D) 培根
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摩友(100006038635045)
#6427457
理想主義的道德教育強調什麼？
理想主義者是那種相信「真理是永恆的」、「價值是不變的」、「心靈勝過物質」的人。他們覺得教育的目的是把學生的靈魂鍛鍊成符合普遍、永恆、不朽的真理與道德標準的那種完人。
所以在道德教育上，他們會主打這幾點：
-
目的： 培養具有永恆道德價值的人格（→ D選項）
-
方法： 啟發、思辨、自我反省，而不是行為矯正
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教材： 會偏重經典文本、哲學性討論、倫理觀念（不太會去念什麼生活公約小故事）
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內化： 強調內在動機，讓學生自動自發地遵循理性與道德（→ C選項）
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義務感： 是道德教育核心之一，因為理性會導向義務（→ A選項）
所以答案是：
(B) 道德教育教材偏重生活規範與客觀道德事例
這種偏重「外在規範」與「具體例子」的做法，其實比較偏向現實主義（Realism）或經驗主義（Empiricism），跟理想主義要追求的「內在理念與永恆價值」那套不太合。
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