10. 台北發生了大眾運輸工具隨機殺人事件，住在高雄的小智現在搭車都會心生恐懼，缺乏安全感。 就布朗芬布里納(U. Bronfenbrenner)的生態理論而言，此事件對小智的影響是來自下列哪一系統？
(A)小系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統

生態系統理論（Ecological Systems Theory），人際關係分成了四套依次層疊的環境系統。

這些系統彼此之間又相互影響。由尤里·布朗芬布倫納（Urie ）提出並完善，現時被普遍接受為發展心理學領域的領導性理論。

四個系統為：

小系統（Microsystem）：直接環境（家庭，學校，同齡群體）

中系統（Mesosystem）：中系統由小系統之間的聯繫構成（例如，一個孩子的「家和學校」）

外系統（Exosystem）：間接發生影響的外部環境條件（例如，父母的工作場所、社區資源）

大系統（Macrosystem）：較大的文化背景、政府政策、意識型態（例如，國家經濟、政治文化，次文化）

之後，還添加了第五個系統：

時間系統（Chronosystem）：環境事件與生活方式的改變

個人的生活規律可能被認為是微系統的一部分；因此，該理論近來也被稱作「生物生態學理論（Bio-Ecological Systems Theory）」。 每個系統都包含了能有力地影響發展的角色，規範和規則。

生態系統理論(ecological systems Theory)

生態系統理論於1979年由Bronfen brenner提出，此理論重點在於，兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。發展中的個體、發展中的環境，以及特別是兩者間的演化互動（evolving interation）的過程。

環境因素

生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，環境可分為五層：

1. 微觀系統 (microsystem)：是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。

2. 中介系統 (mesosystem)：是指家庭、學校、友伴及社區(微觀系統)之間的聯繫與相互關係，

                                           如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。

3. 外在系統 (exosystem)：是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，

                                         如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。

4. 宏觀系統 (macrosystem)：是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，

                                             因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。

5. 時間系統 (chronosystem)：環境事件與生活方式的改變。

資料來源: 教育百科

想請問為什麼不是中系統?

外系統也是間接

但是受到社會大眾、媒體傳播等影響

反倒是大系統的部分，層次更高....

個人覺得比較偏向外系統......

這是我看過一堆圖後，覺得概念畫的最清楚的一張圖，分享給大家。

資料來源：Wei Yi-an 國三下 (2019/05/29) 7F