爸媽的工作環境雖然未與兒童的生活直接關連，但卻會影響兒童的發展。根據生態系統論(ecological systems theory)，爸媽的工作環境應屬於下列何種系統？
(A)大系統(macrosystem)
(B)外系統(exosystem)
(C)中系統(mesosystem)
(D)小系統(microsystem)

1. 微觀（小）系統(microsystem)：指個體與家庭、鄰居和學校、同儕的互動關係。
2. 居間（中間）系統(mesosystem)：指各小系統之間的互動關係，例如個 體與家庭和學校、個體與家庭和鄰居、個體與學校和同儕的互動關係，當兩個或數個微觀系統在價值觀念產生衝突時，通常會造成個體適應問題。
3. 外部（外）系統(exosystem) ：此系統會影響兒童的生活，間接影響個體的適應。包括家族親戚、父母的職業、學校與教室的環境、社區組織與服務、大眾傳播媒體、諮詢支援服務系統等。
4. 鉅觀（大）系統(macrosystem)：泛指整個社會大環境，包含意識型 態、文化價值等，大系統為個體設立了行為標準，大至政策法令之制定，小至日常生活的態度言行，其背後都隱含這社會或個人的意識型態。

隨手畫了張圖，有點醜請見諒。

與當事人相關直接互動的就是小系統(微觀系統)，有家庭、學校、朋友、社區(用橘筆表示關係)

兩個小系統之間的聯繫或相互影響就是中系統(間距系統)，如圖中的綠筆的關係，想到的例子是：媽媽對朋友的評價、親師合作關係

而不與當事人直接相關，但會影響到他的小系統的，就叫外系統，用淺藍色標示，如朋友的家庭情況影響了同儕、父母的工作環境影響了父母的情緒等。

而大家都被藍色的框框框住，代表的是大系統，有文化、政治與等環境的影響，影響著每個人。

生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，這些環境可分為四層：

1.微觀系統（小系統）：是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。

2.中介系統（中系統）：是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。

3.外在系統（外系統）：是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。

4.宏觀系統（大系統）：是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。

政策是外系統