10. 班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用？
(A)賞罰控制
(B)歸因情境
(C)抗拒誘惑
(D)觀察學習

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統計： A(597), B(117), C(77), D(449), E(0) #2177852

詳解 (共 5 筆)

#3778763

班杜拉(Bandura)認為道德行為是個人在所生活的社會中受到環境因素的影響，並經由學習的歷程而建立的一種行為。其中三個基本概念為：

1.抗拒誘惑：是指在具有誘惑力的情境之下，個人能依據社會規範的禁忌，對自己的慾望、衝動等行為傾向有所抑制，使自己在行動上不致做出違犯社會規範的行為。

2.賞罰控制：從獎賞的觀點，道德行為只是合於預期標準的行為。個體某種自發性行為之後，因其合於預期的社會規範或行為標準，結果得到獎賞，此種行為因而獲得強化，自然獲得保留，以後同樣情境重現時，個體也將出現同樣的行為。(此階段特別強調操作制約中的增強作用。)

3.楷模學習(modeling，也稱觀察學習)：單憑看到別人因合於道德的行為表現而受到獎賞時，也同樣學習到而自行加強；但如果看到別人因違犯道德的的行為而受到懲罰時，也會學習到抑制自己的行為。

顯而易見，班杜拉社會學習論的道德理論，重視學習與模仿的歷程，強調經由獎勵與懲罰所產生的正負增強作用，能使個體學到抗拒誘惑而建立德行。

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#3766696
班杜拉(Bandura)認為道德行為是個...
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#3769545
題目說的是操作制約中的增強作用，想要他一直出現這個行為，就必須給賞，不想他出現的行為就給罰
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#3839819


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#3766019
請問為什麼不是D呢
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