103.教育視導的模式，教師在個別自我視導後，能在專業上有所增進發展
(A)同僚視導
(B)診療視導
(C)個人視導----P.113

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統計： A(323), B(229), C(2081), D(276), E(0) #29890

詳解 (共 6 筆)

#30168
哪來得Ｄ阿～～怒！！
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#226990
教育視導的類型
C.個人視導,自我視導(self supervision),又稱為"自我評鑑視導"
    是組織成員自己視導自己的一種方式,
    也就是透過自我觀察,分析與評鑑本身的工作表現,改進本身的工作問題,並學習新的工作方法,以達到提昇專業成長的目的.
B.診療視導,即 臨床視導(clinical supervision)
   透過視導人員與教師的直接互動,激發教師尋求不斷專業成長,改進教學,增進教學效果.
   有如醫師所做的臨床治療一般,故名為"臨床視導"
A.同僚視導,又稱為同儕視導,(peer supervision or collegial supervision)
  指兩位以上的同僚彼此合作,透過彼此觀察,分析,評鑑工作表現,改進問題並學習新的工作方法,以達到提昇專業成長的目的.
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#280875

+1  今天押了好多次D = =+
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#353543
手眼都殘
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#298954

+1= =
1
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#280887
按太快><
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