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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定模擬考_中等學校:學習者發展與適性輔導#99370
> 試題詳解
11. 吳老師對學生說:「如果小組的報告寫得很完整正確的話,那麼這個單元我們就不考試了。」請問,古老師這種做法屬於哪一種刺激--反應的方式?
(A)活動增強
(B)負增強
(C)正增強
(D)撤除增強
答案:
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統計:
A(142), B(2719), C(415), D(172), E(0) #2722212
詳解 (共 3 筆)
芬妮
B1 · 2021/06/18
#4812309
(A)活動增強:給予學生喜愛的活動,增加...
(共 156 字,隱藏中)
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許家榕
B3 · 2022/09/04
#5604548
(共 1 字,隱藏中)
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劉卉庭
B2 · 2022/05/20
#5468763
負增強>在學生進行某個行為後,減少他不喜歡的刺激
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其他試題
7. 下列何種大腦發展的特性現象,較能說明為何青少年比兒童或成人更容易從事危險行為? (A)大腦胼胝體的發育尚未成熟 (B)腦幹在出生時雖已成熟,但邊緣系統在青春期時尚未成熟 (C)青春期時腦內多巴胺之分泌量比其他發展階段皆來得多 (D)前額葉皮質的發展速度趕不上邊緣系統的發展
#2722208
8. 張老師正在進行個案的諮商,他透過與個案的長期晤談,記錄個案童年回憶和原生家庭的各種狀況,作為分析個案的社會動機與意識思考等相關問題。請問張老師可能是使用以下何種學派的方法? (A)個人中心學派 (B)阿德勒學派 (C)現實治療學派 (D)行為治療學派
#2722209
9. 蔡老師在輔導一位學生的過程中,覺得該生很像他過去交往的女朋友,不僅外表相像,有部分興趣和性格也雷同,他不自覺地將對以前女朋友的情感投注到此生身上。請問,蔡老師已經涉及到哪一類的諮商倫理議題? (A) 知後同意 (B) 移情現象 (C) 反移情現象 (D) 保密
#2722210
10. 忠明因為爸爸經常施予很大的壓力,讓他感到活著很痛苦,於是趁著週末在家割腕企圖自殺未果。週一上學時,李老師把小竹找來,希望透過和小竹談話給予支持。下列何種語句最具有支持的效果? (A)如果你傷害自己,我會非常傷心、痛苦 (B)我知道你很痛苦,但自殺真的能解決問題嗎? (C)老師以前也遇過同樣的問題,但是我都沒有想過要自殺 (D)其實和沒有父母的人相比,你幸運多了,應該要覺得感恩不是嗎?
#2722211
12. 小櫻說:「我受不了了,爸媽每次都拿我和別人比,說我不如其他人,我好討厭他們 這樣對我!」下列何者最接近同理心的回應? (A)你這樣想,是不會解決問題的! (B)你有想過用什麼方法改善現況嗎? (C)當爸媽這樣說時,讓你覺得很生氣! (D)我爸媽以前也常常拿我和其他人比呀!
#2722213
13. 以下哪一句輔導諮商人員的說話內容,最符合「自我表露」技巧的定義? (A)「妳在諮商過程中所談的傷痛經驗,我的心也跟妳一樣很痛!」 (B)「我以前也遇過像妳一樣的問題,現在回想起來心裡還覺得很痛!」 (C)「妳的故事讓我想起一位同樣遭遇學生,她已走出來了。」 (D)「我現在覺得妳比較願意談自己的情緒。」
#2722214
14. 輔導教師與桃貴談話時發現,他很難同理別人,評論他人不是太嚴厲、就是過於理想化;情緒常處於憤怒和崩潰的狀態;感到煩惱的事,不加考慮即以衝動的行為向外發洩;覺得自己隨時會被遺棄。關於這位同學的協助以下何者不妥? (A)幫助桃貴了解誘發自己衝動行為的情緒內涵 (B)應與桃貴訂下不能於晤談中出現衝動、破壞行為的規則 (C)輔導教師應給予隨時可聯繫的保證,以提升桃貴安全感 (D)協助桃貴了解衝動行為的後果
#2722215
15.老師說:「現在開始進行分組討論」。小泰不去和同學討論,繼續看漫畫。老師請小泰把漫畫收起來,小泰說:「為什麼要收起來」。小泰此種行為背後的目的最可能為何?(A)報復 (B)尋求權力 (C)獲得注意 (D)顯現無能
#2722216
2. 根據小梅父母對他的互動方式,下列何者是小梅最可能出現的行為表現? (A)成績表現較差 (B)與同學相處人緣佳 (C)能夠把自己照顧好 (D)自制力和挫折容忍力低
#2722217
4. 同學的行為可能屬於下列哪兩類霸凌行為? (A)肢體霸凌和關係霸凌 (B)關係霸凌和語言霸凌 (C)網路霸凌和關係霸凌 (D)語言霸凌和反擊霸凌
#2722218