12. 近來由於細懸浮微粒(PM2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，金門國小教師因而在環境教育課程中增加空汙議題的探討，教導學生如何判斷何時該戴口罩。此屬於何種課程設計取向？
(A) 社會取向
(B) 學生取向
(C) 科技取向
(D) 學科取向

答案：登入後查看
統計： A(3778), B(182), C(71), D(13), E(0) #1831621

詳解 (共 5 筆)

#2956707

社會取向：配合社會發展，希望能幫助學生社會化目的，使學生能適應社會發展；藉由課程達到改進各種社會問題之目的。

學生取向：以學生如何學習為課程設計的重點，偏重學生在學習時的思考與學習歷程，重視學生「做中學」。

科技取向：教師是工人（製造者），學生為原料與產品，學校為工廠，課程為生產工具。課程目標、能力指標的分析與執行與控管的歷程。

學科取向：教師教、學生學。目的為將知識正確無誤、直接地傳遞給學習者。

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配合社會發展 社會取向

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