12.張校長在校務會議提倡校園空間規劃要設置教育符號與教育家銅像陳設等，這屬於國外學者雪恩(E. H. Schein)所提出的哪 一種組織文化層面？
(A)基本假設
(B)價值觀
(C)人造器物與創造物
(D)人性觀。

Schein將組織文化分為以下三個層次：

　　组织文化的三个层次

1. 人工器物（Observable Artifacts）--人工製品是那些外顯的文化產品，能夠看得見、聽得見、摸得著（如制服），但卻不易被理解。包括實物佈局、辦公環境、著裝要求、標語、雜訊標準和心理氣氛等方面。儘管內部文化的這一層次對外部成員來說是最顯而易見的，但這些“物質形態”卻揭示了企業的一些重要特征，如果你不是這種文化中的一員，就很難理解它們的真正內涵。

2. 信仰與價值（Espoused Values）-- 藏於人工製品之下的便是組織的“信仰與價值”，它們是組織的戰略、目標和哲學。

3. 基本假設（Basic Assumptions）--組織文化的核心或精華是早已在人們頭腦中生根的不被意識到的假設、價值、信仰、規範等，由於它們大部分出於一種無意識的層次，所以很難被觀察到。然而，正是由於它們的存在，我們才得以理解每一個具體組織事件為什麼會以特定的形式發生。這些基本隱性假設存在於人們的自然屬性、人際關係與活動、現實與事實．

補充題：

(B)30. 下列何者不屬於組織文化層面「器物及創制」的概念?

(A)畢業生獲得市長獎

(B)理所當然的信念

(C)辦公室優 秀人物的傳奇故事

(D)公司開幕剪綵儀式

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(C)29. 小學和幼兒園內常見的辦公室空間規劃、交通標誌、學生作品展示、或是校史（園 史）沿革的海報等，屬於沈恩（E. H. Schein）所提出的那一種組織文化層面？

(A)基本假設

(B)價值觀

(C)人造器物與創造物

nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

(D)規範

C  4. Schein(1996)的組織文化面向中認為，組織在面對問題或任務時，對於任務的處理策略及方式常會視為理所當 然，不用被驗證。上述是下列哪一個面向？
(A)器物(artifacts)
(B)信念與價值(beliefs and values)
(C)基本假定(basic assumptions)
(D)組織內在需求(internal needs) .

教甄◆教育專業科目-國小- 108 年 - 臺北市 108 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–普通科#76130 

類題

A52.根據學者席恩（E.Schein）的組織文化理論，人事行政制度係屬於下列何種層次的組織文化 內容？(A)器物與創造物(B)價值觀念(C)基本假定(D)人性論[行政學大意] 93年原住民特考#3097

C11 根據史恩（Edgar H. Schein）的看法，下列何者是組織文化的精髓所在，最能代表組織文化的本質？

(A)人造品與創造物

(B)價值

(C)基本假定

(D)儀式與慶典

初等/五等/佐級◆教育學大意- 103 年 - 103年 初等考試#13990

C29.依可見度高低程度加以排序，下列何者較為正確？
(A)文物及製品>基本假定>價值觀
(B)基本假定>價值觀>文物及製品
(C)文物及製品>價值觀>基本假定
(D)基本假定>文物及製品>價值觀

教甄◆教育專業科目-國小- 103 年 - 金門縣 103 國小教育專業試題#16816

文物及製品>價值觀>基本假定--->口訣: 聞假雞(聞假的雞~)

Schein將組織文化的層面分為三個

(一)基本假設：組織文化的本質，也是瞭解組織文化的關鍵。成員對周遭的人事物及組織本身所持有的一種潛藏信念。居於組織文化的最深層，被視為不可見的或潛意識，能見度幾乎是零，但卻是成員解決問題背後所根據的信念。

(二)價值觀：由基本假設衍生而來，是基本假設的外在表現，是行為的準繩。

(三)器物與創制(文化表達形式)：是組織文化中最可見的部分，例如典禮儀式、符號、標誌、語言、管理制度。