12. 為因應臺灣的食安問題，王老師在教學時強調「選擇營養的食物，而非選擇便宜的食品。」此目標符合情意領域目標分類的哪一個層次？
(A)反應(responding)
(B)形成品格(characterization)
(C)價值評定(valuing)
(D)價值組織(organization)

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統計： A(101), B(233), C(1272), D(938), E(0) #3230292

詳解 (共 4 筆)

#6086222
情意領域目標強調個人對於人事物的感覺、情...
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#6108701
克拉斯霍爾情意教學目標
1、接受或注意：學習者對某現象和刺激存在的感知情形。如：對特定事物或活動表示開心。
2、反應：對刺激做出反應。如：由參與形式（勉強、樂意、願意）表示對事物的反應。
3、評價：對事物的評估。如：表贊成、反對。
4、價值的組織：對事物以不同角度評估，發展出價值，並加以組織，形成個人價值觀。
5、價值性格化：品格形成。
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#6110440
(A) 反應(responding)： ...
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#6323966
價值評定：願意選擇某個單一價值，認同這個...
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私人筆記 (共 4 筆)

私人筆記#5984590
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(1）接受(receiving)：對特定...
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私人筆記#6748249
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反應 (responding)：學生對...
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私人筆記#5987699
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Ø   「願意遵守(參與)交通規則，讓...
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私人筆記#7873981
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選擇營養的食物，而非便宜的食品」。 ...
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