13.「相關法(correlational study)」目的在於瞭解各變項間是否有關係存在。那麼「閱讀成績與數學成績」間的關係，比較有可能是下列哪一種相關？
(A) 完全正相關
(B) 零相關
(C) 正相關
(D) 負相關

學生數學成績不佳，有一部份原因是學生閱讀能力低，導致其看不懂題意；不能理解題目，更遑論要計算出正確答案，所以閱讀成績與數學成績之間的關係有可能是正相關。