13.下列哪些障礙學生比較需要老師安排在比較接近老師講台的位置？
(A) 嚴重情緒障礙、聽覺障礙
(B)視覺障礙、智能障礙
(C) 肢體障礙、視覺障礙
(D)嚴重情緒障礙、肢體障礙

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統計： A(2073), B(197), C(212), D(143), E(0) #21289

詳解 (共 10 筆)

#93706
我想應該是擔心［情緒行為障礙］的學生突然的爆發或是問題發生，靠近老師比較能快速處理。
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#171253

別忘了視障中也有視野問題的學生

視野狹小又太靠近黑板那不就要頻頻轉頭

因此視障學生當然不能都安排太靠近黑板,中間為宜

而利用擴視機的學童通常安排在後面(因為機器有電腦有螢幕,滿大一桌的)

聽障生靠近第一個聽/看得清楚(聲音及脣形),第二個可以獲得提示(指示課本上進度)

情緒行為障礙就更不用說了,要時時盯著,就近提示

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#201420

情緒行為障礙也可以舉例ADHD阿~所以放在老師附近較方便管
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#402344

這種只有舉出障礙類別 而沒有具體症狀 程度的題目

爭議性都很大

 

肢障? 上肢 下肢? 自己能行走嗎?

坐輪椅? 需不需要人幫推?

甚麼都不說 誰知道怎麼處理!

 

照這種題目的看法 一種障礙就一種處理方式就好

那寫iep有甚麼意義?

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#77661

視覺障礙通常會問 靠近有光源的地方 不然就是靠近窗戶有陽光的地方

以上兩個問題都是錯誤的

視覺障礙有畏光性 不要靠近有光源和陽光的地方

我覺得視覺障礙要不要靠近講台  需要看題目的需要性

如果使用放大書 需要靠近講台嗎?

如果使用括視機 需要靠近講台嗎?

如果是實驗課、數學理化等複雜的科目 需要靠近講台嗎

如果是國文課、地理歷史等文科的題目 老師可以給講義嗎

我覺得題目都可以多思考 特教裡的題目沒有絕對 都需從實務面反思 ^^
(以上是個人拙見)

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#34593
學生跟我說，因為靠講台老師可以接翻課本頁數或用手指告訴她上到哪裡
不知道可不可以這樣來解題
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#18494

聽障生不是可以用FM調頻嗎

距離應該不是問題

靠近講台的用意何在???


 

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#48911

同意3F的說法

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#77448

而且能夠讀唇語壓~~
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#15521

這題很怪耶！因為如果將聽覺障礙的學生安排在太靠講台的位置會造成他仰頭讀唇，聽覺障礙應該安置在中間位置吧！
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