13.在發展課程的初始，就加入了調整的概念，讓課程具有多種形態、多元形式及多個層次，應用在所有學生身 上的是哪一種課程？
(A)主流式課程(mainstreaming curriculum)
(B)多層次課程(multi-level curriculum)
(C)適異性課程(differential curriculum)
(D)全方位課程(universal curriculum)

答案：登入後查看
統計： A(3), B(531), C(23), D(1590), E(0) #1347059

詳解 (共 6 筆)

#1524022
這是在考全方位的概念：多元表徵、多元表達...
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#2778264

一、多元表徵的學習歷程

(一)以多感官之方式呈現學習內容

(二)以不同的複雜程度呈現教材，讓學習者選擇適合自己程度之課程

二、多元表達的學習反應

(一)讓學習者以不同的媒介展現學習成果

(二)協助學習者以不同的認知策略進行學習

三、多元參與的動機誘因

(一)尊重學習者之興趣

(二)讓學習者安排自己的學習進度已提升動機

 

資料來源：http://www.yamol.tw/item_essay-%E8%A9%A6%E4%BB%A5%E5%85%A8%E6%96%B9%E4%BD%8D%E8%A8%AD%E8%A8%88%28Universal+Design+for+Learning%29%E7%9A%84%E6%A6%82..-8152.htm#99

 

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#2287105

B是把一個課程再分高低組不同目標

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#2139162
全方位課程設計特色： Represen...
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#3239273
關鍵在於"應用在所有學生身上"(通用設計...
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#2161478

(B)不行嗎?

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