13. 在WICS資優教育模式中，S所指為何？
(A)學生的能力
(B)整合的能力
(C)卓越的能力
(D)多元的能力

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統計： A(57), B(273), C(91), D(72), E(0) #598316

詳解 (共 3 筆)

#862962

 Sternberg提出資優的新模式WICS

智慧(Wisdom)、智力(Intelligence)、創造力(Creativity)、和綜合 能力(Synthesized)

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美國耶魯大學的R. J. Sternberg提出資優的新模式WICS，也就是智慧(Wisdom)、智力(Intelligence)、創造力(Creativity)、和綜合能力(Synthesized)，這些也是鑑定資優的基礎；前三者(WIC)是資優的未來領導者的必要條件。這當中，智力是創造力和智慧的基礎、創造力對於智慧是必要的、智慧又建基於智力和創造力。
 
智力或謂成功智力，是指(1)能建立生活目標的能力，(2)能強化優勢並補救弱勢的能力，(3)能適應、改變、或選擇環境的能力，(4)能分析、創造、和實行的能力。創造力不是只有達爾文、畢卡索、或海明威才有，而是每個人都有的。Sternberg的創造投資理論指出，創造的思考者如同好的投資者，其初步的想法都不被看好，甚至被拒絕，但後來都可以證明其眼光獨具，因而創造出無限價值。創造的產品需要平行應用創造力、分析力、和執行力。智慧或許是資優者最重要的屬性，智慧是智力和創造力的應用，以價值為成就的指標。智慧不只是極大化一個人的自我興趣，而是能平衡個人自我興趣、別人的興趣、以及個人所生活的網絡如城市、國家、和整個所存在大環境的興趣；換句話說，有智慧的人成就自己、也成就別人，創造自己的福祉、也創造別人和環境的福祉。有些人是聰明的但是卻表現得很愚蠢，這些人的特徵是漫不經心、自我中心、無所不知、認為自己是全能、認為自己無懈可擊。
 
最後，Sternberg強調，要選擇明日資優的領導者，就要考慮三個重要的因素：智力、創造力、和智慧，而且要能將它們統合在一起。此外，動機和精力也是極為重要的因素，若能再配合適當的環境，成就是可以預期的。

資料來源：http://www2.nutn.edu.tw/gac646/semessages/semessages026.htm
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歷屆試題：

【105竹科】38.聯合國教科文組織多年來持續推動永續發展，期望人類能在經濟發展和社會文化及環境保育三者找出共贏的策略。請問下列哪一個資優教育模式最符合?

(A) Autonomous Learner Model 自主學習者模式

(B) Self-directed Learning Model 自我引導模式

(C) Integrative Education Model 統整性教育模式

(D) WISC Model 領導力模式
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