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無年度 - 網路自編from好心人601-700/1367#2397
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14. 統整課程設計一定是:
(A)主題教學
(B)跨學科
(C)協同教學
(D)注重學生的經驗
答案:
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統計:
A(14), B(11), C(5), D(38), E(0) #101441
詳解 (共 1 筆)
張小樹
B1 · 2018/06/27
#2878341
課程統整在於打破學科的界限,所有學校所提...
(共 157 字,隱藏中)
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15. 下列何者最可能屬於建構主義(constructivism)的論述? (A)學生的心靈是一張白紙 (B)事物本體的真實並不存在 (C)知識與外界事物的真實結構必須具有對應的關係 (D)教師教學的時候應盡可能協助學生遵循專家的建構順序
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16. 皮亞傑的理論應用在教育上,哪個涵義較適切? (A)Piaget認為具有自我中心特徵的孩子是自私的,要教導他慷慨 (B)Piaget認為兒童不是大人的縮影,不能直接將大人的想法教他 (C)父母或老師要不斷地強調知識背誦的重要性並要求孩子身體力行 (D)Piaget認為老師不宜使用認知衝突策略,否則容易造成學生心理的不平衡
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17. 下列哪一個學派主張「內在心理歷程應該被當成一個黑箱,因為研究異象、表徵、期待、意識等看不見的內在心理歷程,是不科學的」? (A)心理分析學派 (B)行為學派 (C)人本主義心理學 (D)認知學派
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18. 下列何者與訊息處理模式無關? (A)基模理論(schema theory) (B)情境學習(situated learning) (C)初使效應(primary effect) (D)自動化歷程(automatic processing)
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19. 下列有關教學與互動的敘述,何者最為正確? (A)全語言方法(whole-language approaches)意指某一學科的教學完全以語言作為溝通的媒介 (B) 觀點取替(perspective-taking)意指以某種嶄新的好觀點取代學習者舊有的不良觀點 (C)情境式 學習(situated learning)的觀點認為,知識與技能的學習與學習的情境緊密連結而且很難應用於 嶄新的情境 (D)問題本位學習(problem-based learning)著重問答歷程,教師應提出系列性的 問題,以類似蘇格拉底的詰問法,進行師生問答對話
#101446
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