統整課程設計一定是：
(A)主題教學
(B)跨學科
(C)協同教學
(D)注重學生的經驗

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統計： A(135), B(93), C(16), D(438), E(0) #56004

詳解 (共 4 筆)

#862140
統整課程定義:針對學生學習內容加以有效的組織與連續，打破現有學科內容界限，讓學生獲得較為深入與完整的知識。如:超學科(主題)、科際(主題)、多學科(主題)、跨科課程(非主題式)。

 
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#4021174

統整課程的面向-生活經驗的面向

盡量將學生的週遭事物、經驗、生活、興趣等融入課程中。

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