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14.全美師資培育認可審議會（The National Council for Accreditation of Teacher
Education，簡稱NCATE）所發展出的「專業發展學校」指標共包括五個向度，下
列何者為非？
(A)分享權力(sharing power)
(B)學習社群(learning community)
(C)夥伴協作(collaboration)
(D)績效責任與品質保證(accountability and quality)
答案：登入後查看
統計： A(5881), B(176), C(457), D(1987), E(0) #424119
統計： A(5881), B(176), C(457), D(1987), E(0) #424119
詳解 (共 10 筆)
張簡禾鈺
#671511
NCATE 針對「專業發展學校」提出五項指標
1.學習社群
2.績效責任與品質保證
3.合作
4.均等與多元
5.結構、資源與角色
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Ella Chan
#1663233
NCATE 針對「專業發展學校」提出五項指標：
1.學習社群
2.績效責任與品質保證
3.合作
4.多元與均等（多樣與公平）
5.結構、資源與角色
口訣：學幾何多節（學幾何要多節課）~好記
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Ting-i Chien
#808855
NCATE專業發展學校評估標準（21項）
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層面 |
指標 |
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I、學習社群
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(1)支持多元學習者 (2)運作及實務是探究取向且焦點集中於學習 (3)發展基於研究及實務知識的教、學專業願景 (4)學校是變革工具 (5)擴展的社會社群 |
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II、績效責任與品質保證 |
(1)發展專業的績效責任 (2)確保公共的績效責任 (3)設定參與規準 (4)發展評量、資訊蒐集及運用結果 (5)持續投入於學校脈絡之中 |
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III、合作協同 |
(1)參與聯合運作 (2)設計結構與角色增進協作及發展團隊 (3)有系統地確認及慶祝每一位夥伴者聯合工作及貢獻 |
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IV、多樣與公平 |
(1)確保公平的學習機會 (2)評估支持公平學習結果的政策與實務 (3)落實與支持多樣的參與者 |
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V、結構、資源與角色 |
(1)建立管理與支持結構 (2)確保目標的進展 (3)創造角色 (4)分配資源支持學校運作 (5)採用有效的溝通 |
NCATE (2001). Standards for Professional Development Schools. 2008/10/30，取自http://www.ncate.org.
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王琪唯
#852814
一個要衝專業發展的學校 感覺還是要有權力還是要在領導者的身上
如果權力全部共享了 這樣反而有點難以推動
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pvenice
#1314653
學 學習社群
公 公平多樣
雞 績效品質
共 共同合作
構 結構資源
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